12月28日，北京师范大学中国儿童青少年华文分级阅读圭臬研制及欺骗沟通神志组、中国书刊刊行业协会少年儿童分级阅读圭臬研制与欺骗履行室、北京师范大学出书集团京师分级阅读沟通中心荟萃发布了《中国儿童青少年阅读近况与需求调研讲明》（以下简称《讲明》）。 《讲明》指出，调研发现，儿童青少年阅读近况方面，呈现“休戚各半”的风物，一方面，儿童早期阅读越来越受到怜爱和普及，近七成孩子在6岁前运行阅读；另一方面，面前孩子每天课外阅读时长仍偏短，离“爱念书、读好书、善念书”仍有一定的距离。 《中国儿童青少年阅读...
12月28日，北京师范大学中国儿童青少年华文分级阅读圭臬研制及欺骗沟通神志组、中国书刊刊行业协会少年儿童分级阅读圭臬研制与欺骗履行室、北京师范大学出书集团京师分级阅读沟通中心荟萃发布了《中国儿童青少年阅读近况与需求调研讲明》（以下简称《讲明》）。
《讲明》指出，调研发现，儿童青少年阅读近况方面，呈现“休戚各半”的风物，一方面，儿童早期阅读越来越受到怜爱和普及，近七成孩子在6岁前运行阅读；另一方面，面前孩子每天课外阅读时长仍偏短，离“爱念书、读好书、善念书”仍有一定的距离。
《中国儿童青少年阅读近况与需求调研讲明》发布现场。主持方 供图
年阅读量越高的孩子，语文水平越好
《讲明》表示，儿童早期阅读越来越受到怜爱和普及。近七成孩子在6岁前运行阅读，近三成孩子在3岁前运行阅读；孩子年级越小，6岁前运行阅读的比例越高。
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同期，孩子比家长以为的更心爱阅读。四分之三的孩子讲明我方比拟心爱和尽头心爱阅读，这一比例比家长以为的高12.2个百分点。另外，家长讲明孩子阅读的紧要原因是“学习需求”（53.5%）；孩子讲明我方阅读的紧要原因是“自我进步”（54.2%）。
糖果《讲明》还表示，年阅读量越高的孩子，语文水平越好，总体讲，面前孩子的年阅读量偏低，但个体各异大。超七成孩子的年阅读量在10本以下，有近两成孩子的年阅读量为11~30本，也有近一成孩子的年阅读量在30本以上。
乌苏市万达有机肥有限公司孩子每天课外阅读时长越长，语文水平越好，但面前孩子每天课外阅读时长仍偏短。在周一至周五有七成以上孩子每天的阅读期间不超越30分钟， 麻章区孔和咖啡有限公司周末和寒暑假有六成以上孩子每天的阅读期间不超越30分钟， 灵武市恩辛催化剂有限公司且有一成傍边的孩子平素真的不进行课外阅读。
此外， 资源县利市坚果有限公司《讲明》表示， 浑源县立现棉类有限公司家里是孩子平素阅读最主要的形势，青铜峡市恩新锁具有限公司其次是幼儿园/学校，在各种大家阅读形势中阅读的孩子比例较低。跟着年级增长，孩子很少进行课外阅读的最主要原因从“莫得阅读氛围”变为“莫得兴味”，且“莫得期间”的问题也冉冉突显。
84.7%的孩子在合座阅读方面存在不毛
《讲明》表示，不同阶段，孩子心爱的史籍类别存在各异。幼儿园孩子心爱的史籍类别排行前三的挨次是丹青书、玩物书和益智游戏类，小学低年级孩子是丹青书、科学普及类和手工制作类，小学高年级孩子是丹青书、科学普及类和名家名作/名著类，初中生是演义类（非名著）、名家名作/名著类和东谈主物列传类。
同期，纸质书仍然是学生最心爱的阅读形态，听有声书和用手机阅读等数字化阅读形态正冉冉融入孩子生涯。在各学段中，均有八至九成学生平素心爱看纸质书。
《讲明》还表示，上小学后孩子最心爱阅读我方挑选的史籍。幼儿园孩子最心爱阅读的史籍是“家里的大东谈主挑选的”（50.1%），而插足小学后，孩子最心爱阅读的史籍均是“孩子我方挑选的”。
此外，《讲明》针对“善念书”的调研发现，84.7%的孩子在合座阅读方面存在不毛，微波炉排行前三的挨次是不知谈奈何选书（50.7%）、不知谈念书的范例（28.1%）、阑珊可阅读的书本（22.9%）。同期，超七成孩子在阅读经过中有不毛，小学低年级孩子在阅读频频时和老是有不毛的频率为25.5%，辩认比小学高年级和初中高13.0和15.0个百分点。小学生碰到阅读不毛时主如果向家东谈主乞助责罚，初中生则是优先遴荐查用具书或其他尊府来责罚。
50.6%的父母的年阅读量不超越5本
左证《讲明》，合座来看，对孩子阅读影响最大的东谈主排行前三的挨次是父母、进修、同学或一又友，比例辩认为41.4%、24.8%、14.9%。
与此同期，《讲明》表示，父母的年阅读量合座偏低，每天阅读时长偏短。50.6%的父母的年阅读量不超越5本，仅23.3%的父母年阅读量超越10本；父母每天的阅读时长以15～30分钟为主（38.2%），且有23.9%的父母真的不阅读。
父母真的不阅读的家庭中，45.4%的孩子比拟心爱和尽头心爱阅读，比父母每天阅读时长在30分钟以上的家庭中的孩子比例低37.1个百分点；超三成的孩子真的不进行课外阅读。
《讲明》在对于家庭阅读资源和阅读环境创设方面的调研表示，儿童青少年家庭总藏书量和儿童青少年读物数目均偏低。有46.1%的家庭总藏书量在25本及以下，56.3%的家庭里儿童青少年读物数目在25本及以下；家庭的儿童青少年读物越少，孩子的阅读兴味和年阅读量更低、每天阅读时长更短、真的不进行课外阅读的情况更多。
此外，《讲明》表示，4.88.1%的家长在为孩子选书方面存在不毛，主如果书目种类太多不知谈奈何选；大东谈主选的书孩子不爱读，孩子选的书大东谈主不认同；选的书不顺应孩子的阅读水对等。近七成家长讲明我方在引导孩子阅读方面存在不毛，超三成家长讲明我方不太了解和十足不了解孩子的阅读水平。
山东振迅小家电有限公司《讲明》以为，家长多量在为孩子开展家庭阅读资源准备和环境创设但仍有待进一步加强，家庭仍需奋发成为孩子阅读发蒙和兴味培养的“摇篮”。
儿童青少年阅读存在显耀的城乡各异和中东西各异
大理名嘉玻璃有限公司《讲明》还指出，学订正读活动和环境创设有待进一步进步，进修在对孩子开展阅读引导方面多量碰到不毛，学校需要奋发推崇促进孩子“爱念书、读好书、善念书”主阵脚的作用。
《讲明》表示，学校（园）开展的阅读活动模样各类，幼儿园开展比例最高的阅读活动是绘本开脱阅读，小学、初中开展比例最高的阅读活动均是朗读比赛。学校（园）在奋发创设阅读环境，但也有约一成学校（园）儿童青少年读物很少或真的不更新。
《讲明》还表示，超九成孩子暗意进修会引导课外阅读，进修引导课外阅读的频率越高，孩子的阅读兴味也越高。与此同期，96.9%的小学语文进修和98.0%的初中语文进修在引导学生课外阅读方面存在不毛，排在前两位的均是在引导中学生阻遏阅读兴味，学生阅读才能不及和阻遏阅读范例。
此外，《讲明》指出，儿童青少年阅读发展及家庭学订正读情况上存在显耀的城乡各异和中东西各异，需要幸免让农村地区和中西部地区儿童青少年阅读“输在起跑线上”。
《讲明》表示，农村地区孩子在6岁前运行阅读、在家阅读、看纸质书、听有声书等方面的比例均低于县镇和城市；农村地区家庭总藏书量和儿童青少年读物数目不超越10本、每年为孩子购买儿童青少年读物不超越5本的比例更高，开展亲子阅读的比例更低，父母真的不阅读的比例也较城市高8.9个百分点；中、西部地区学校（园）的阅读环境创设要差于东部地区，阅读活动的开展比例也均更低。
当今优质分级阅读资源多量阻遏
针对分级阅读近况，《讲明》指出，公众对华文分级阅读的了解不及，当今优质分级阅读资源多量阻遏，需要加强分级阅读的表面和持行沟通，使其真的为儿童青少年“爱念书、读好书、善念书”赋能。
《讲明》表示，仅有一至三成的家长和进修知谈并了解过华文分级阅读，27.7%的孩子神话过华文分级阅读。
哈尔滨国际经济贸易有限公司同期，大致以上的家长和进修招供华文分级阅读的必要性。在神话过华文分级阅读的进修和家长中，有83.8%的幼儿园园长、86.3%的中小学语文进修和81.3%的家长以为华文分级阅读比拟有必要和尽头有必要。
在神话过华文分级阅读的进修、家长和孩子中，有78.5%的进修、68.8%的家长、78.3%的孩子作念过与华文分级阅读关系的事情，但主要以史籍选购为主；使用过阅读水平测试、华文分级阅念书系的仅两至三成，使用华文分级阅读平台的仅一成傍边；95.7%的进修和91.0%的家长在战斗分级阅读时碰到问题，“许多书本莫得分级，不知谈是否稳妥孩子”均排在第一位。
滂湃新闻从现场了解到微波炉，北师大出书集团自2018年运行进行华文分级阅读圭臬研制和欺骗沟通，开拓了“中国儿童青少年华文分级阅读圭臬研制及欺骗沟通”神志组。该神志由北师大中国基础莳植质地监测协同立异中心素质边玉芳牵头并担任首席行家。神志组于2022年9月至2023年5月在宇宙规模内启动了3~15岁儿童青少年阅读近况及需求调研。
